- Задействовать руководство в образовательном процессе, заинтересовать руководителей в результате работы.
- Определить, какие инструменты social learning уже применяются внутри компании (всегда легче использовать то, что уже есть, чем начинать работу с нуля).
- Системно использовать наиболее эффективные методики социального обучения: геймификацию, общение в социальных сетях, систему менторства и наставничества.
Учитывайте, что внедрение social learning требует изменений и в
корпоративной культуре. У сотрудников должны быть определенные взаимоотношения друг с другом, чтобы они воспринимали коллег как возможный источник получения знаний. Что касается выбора инструментов для осуществления обучающих программ, он должен быть обусловлен имеющимися рабочими проблемами. Чтобы получить информацию для подбора конкретных методик, можно провести мониторинг, изучить статистику за прошлые годы, пообщаться с сотрудниками из разных отделов. Одним из эффективных инструментов для самостоятельного проведения развивающих программ будут
настольные игры и
бизнес симуляции.
ВАЖНО Социальное обучение ни в коем случае не должно быть формальным. Иначе добиться результатов не получится. Представьте, что в рамках образовательной программы вы решили поменять сотрудников местами или организовать наблюдение за работой конкретного отдела. Если в компании практикуется формальный подход, у сотрудников просто появится внеочередной выходной день: учащиеся будут сидеть на месте и ничего не делать. Чтобы такого не случилось, сотрудников обязательно нужно мотивировать, рассказать им, почему их направили на практику, каких результатов ожидают руководители. Соответственно, выбор отделов для обмена нужно производить на определенной основе, а не хаотично.
Желательно при организации социального обучения проявлять креативность. Варианты творческого подхода могут меняться в зависимости от сферы деятельности и специфики компании. Вот несколько хороших примеров, которые подходят для использования на практике.
Также важно помнить: social learning — это всегда гибкий процесс. Задача руководителя — контролировать эффективность обучения и выбирать такие схемы действия, которые помогут повысить показатели. Если этого не делать, добиться желаемых результатов не получится.